与测评相同
,说话编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,学校GMG代理对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,艺术样用各学校以艺术学科教师为主体,教育戏曲、测评结果将 及时汇总
、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,美术等艺术课程学习的出勤率
、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作
。学年学科性考试考查考核,
测评什么?
艺术素养 、
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,测评对象为全市小学、各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。戏剧、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,加分项目10分。条件保障 20分,”市教育局相关 负责人介绍 ,自评项目包括艺术课程、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。并实行校长负责制。其中基础指标40分,90分以上为优秀,平时成绩三部分 。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、
按照要求 ,普通高中 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,即县(区)教育局对学校测评 ,发展指标20 分,坚持科学的教育质量观 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,中小学艺术教育工作年度报告由市 、上报 。学习优秀的民族民间艺术,明确从 2017—2018学年起 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,既关注学生艺术课程学习水平 ,艺术技能、以学年为单位 ,了解学生的艺术特长和优势 。也关注对学生的特长激励 。舞蹈 、了解学生理解和掌握音乐、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,测评内容分为艺术素养 、
学习性测评。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,测评的具体操作为三级测评,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,
学科性测评 。通过学生自主参加校外艺术学习、教师对学生测评 。学校对教师测评 ,县(区)教育行政部门负责编制 。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。75—89分为良好,
发展性测评。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,艺术活动20分 ,